Проектирование и организация развивающей предметно – пространственной среды в Детском саду осуществлена в соответствии с требованиями к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования (ФГОС ДО (приказ Минобразования и науки РФ от 17.10.2013 г.) и ФОП ДО).

Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду обеспечивает:

ü развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности с учетом образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие;

ü реализацию Образовательной программы;

ü учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;

ü учет возрастных особенностей детей.

Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду содержательно-насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная.

Здание детского сада №18 "Родничок", нежилое двухэтажное здание, расположенное по адресу: 624936, Свердловская область, МО Карпинск, ул. Мира, д. 78. - 1890 кв.м

Земельный участок детского сада №18 "Родничок", расположенный по адресу: 624936, Свердловская область, МО Карпинск, ул. Мира, д. 78. - 9958 кв.м

Музыкальный зал, расположенный по адресу: 624936, МО Карпинск, ул. Мира, д. 78. площадь 114 кв.м.

Библиотечный фонд расположен в методическом кабинете.

В библиотеке имеются книги для воспитателя - методическая и справочная литература, а также репродукции картин, иллюстративный материал,дидактические пособия и материал для детского конструирования.

Книги для воспитанников - произведения, рекомендованные программой,по которой работает ДОУ, сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей. Методическая литература в разделах: "Физическое развитие", "Познавательное развитие", "Художественно-эстетическое", " Социально-коммуникативное развитие", "Продуктивная деятельность, "Игра", "Справочная литература" (различные энциклопедии).

Спортивная площадка, расположенная по адресу: 624936, Свердловская область, МО Карпинск, ул. Мира, д. 78, площадью 325 кв.м.

В Детском саду имеются:

- спортивные площадки;

- дорожка для бега;

-В детском саду созданы все условия для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей. Для этого в отдельном помещении оборудованы физкультурные залы, в которых проводятся утренняя гимнастика, образовательная деятельность, физкультурнные досуги, праздники и развлечения.

В физкультурный зал совмещён с музыкальным имеется стандартное и нестандартное оборудование и спортивный инвентарь, необходимые для ведения физкультурно-оздоровительной работы: физкультурное оборудование- гимнастическая стенка, гимнастическая доска, гимнастическая скамейка, мишени разных типов, стойки и планки для прыжков; спортивный инвентарь- мячи, мешки с песком, обручи, ленточки, палки гимнастические, кубики, погремушки, шнуры, скакалки, гантели, коврики для занятий, следовые и массажные дорожки, тренажеры, батут, балансиры и др.

Оборудование и инвентарь соответствует правилам охраны жизни и здоровья детей, требованиям гигиены и эстетики, СанПиН. Размеры и конструкции оборудования и пособий отвечают анатомо - физиологическим особенностям детей, их возрасту.

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы ДОУ. Являясь компонентом коррекционно-образовательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты - цели, содержание, формы, методы.

Средства обучения - это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Общепринятая современная технология подразделяет средства обучения на следующие виды:

- печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.);

- электронные образовательные ресурсы (часто называемые образовательные сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.д.);

- аудиовизуальные (слайды, видеофильмы образовательные образовательные;

- наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);

- демонстрационные (гербарии,муляжи, стенды);

- тренажёры и спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.д.).

Материальные средства обучения - это физические объекты, которые используют педагоги и дети для детализированного обучения.

Наглядные пособия классифицируются на три группы:

1. объёмные пособия ( модели, коллекции, приборы, аппараты и т.п.);

2. печатные пособия (картины, плакаты, графики, таблицы, учебники, рабочие тетради);

3. проекционный материал (кинофильмы, видеофильмы, слайды и т.п.)

Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.

Принципы использования средств обучения:

- учёт возрастных и психологических особенностей обучающихся;

- гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;

- учёт дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);

- сотворчество педагога и обучающегося;

- приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС ДО к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов,обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

Комплексное оснащение воспитательно- образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, таки самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.

Предметно-развивающая среда создана с учётом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребёнка.

Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

В детском саду создано единое информационное пространство для обеспечения эффективной социализации всех участников воспитательно-образовательного процесса в условиях информационного общества. Информационная база МАДОУ № 18 оснащена: электронной почтой, локальной сетью с выходом в Интернет, разработан и действует официальный сайт МАДОУ №18, который имеет версию для слабовидящих.

МАДОУ № 18 оснащено камерами видеонаблюдения, пультом вызова экстренных служб, противопожарной сигнализацией,обеспечен доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Информационно-техническая инфраструктура включает в себя оборудование: компьютеры, ноутбуки, принтеры, многофункциональные устройства, проектор, мультимедийный экран, интерактивные доски, музыкальные центры, телевизоры.

Министерство просвещения Российской Федерации https://edu.gov.ru

Федеральный портал "Российское образование"http://www.edu.ru/

Информационная система"Единое окно доступа к образовательным ресурсам"http://window.edu.ru/

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсовhttp://school-collection.edu.ru/

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсовhttp://fcior.edu.ru/

Мы рады приветствовать Вас на странице электронной библиотеки!

Электронная библиотека детского сада — это сетевой проект, предполагающий, что все родители (законные представители) и дети объединены в сеть, где в наиболее доступной и привлекательной форме могут достигнуть нового качества знаний, путем использования представленных ресурсов на данной странице.

Всестороннее развитие детей дошкольного возраста невозможно без использования новых образовательных технологий и электронных образовательных ресурсов.

Цель:обеспечение доступа к информационным образовательным ресурсам всем участникам образовательного процесса, возможность виртуального участия ребёнка в детском саду с использованием самых разнообразных форм работы.

ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ:

· Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации —http://www.mon.gov.ru/

· Федеральный портал « Российское образование» —http://www.edu.ru/

· Информационная система « Единое окно доступа к образовательным ресурсам» —http://window.edu.ru/

· Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов —http://fcior.edu.ru/

· Федеральное агенство по образованию (Рособразование) —http://www.ed.gov.ru/

· Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) —http://www.school-collection.edu.ru/

· Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» —http://www.ict.edu.ru/

· Портал «Музеи России» —http://www.museum.ru/

· Каталог образовательных ресурсов — http://katalog.iot.ru/

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ – ДЕТЯМ:

· Аудиотека детской литературы —https://www.hobobo.ru/audioskazki/

· Диафильмы —https://www.hobobo.ru/diafilmy/#google_vignette

· Спектакли – детям —https://theatre4kids.ru/2020/03/detskie-spektakli-onlajn/

· Виртуальные музеи России —https://www.culture.ru/

ВИРТУАЛЬНЫЕ ДЕТСКИЕ ЖУРНАЛЫ:

http://www.cofe.ru/read-ka– «Почитай-ка». Красочный иллюстрированный журнал для самых маленьких детей, существующий только в Интернете. Сказки, стихи, головоломки, курьезы, необычности, рассказы, загадки, факты из жизни ученых, великие сказочники. Конкурс юных поэтов и писателей. (Аудитория – дети от 4-х лет.)

http://www.solnet.ee/sol– «Солнышко». Развлекательно-познавательный детский журнал, существующий только в Интернете (в виртуальном виде). Печатной версии не было и пока нет. Игротека, сценарии праздников, фотогалерея «Мое солнышко», сказки, зоопарк, журнал (раскраски, стихи, песенки, загадки, юмор, кроссворды, ребусы и многое другое). На его страницах можно прочитать сказки, рассказы о захватывающих приключениях и загадочных открытиях. Получить уроки хороших манер, ответы на детские вопросы (рубрика «Почемучка»), советы Поварешкина (как приготовить несложные блюда, когда рядом нет родителей). «Полиглотик» (изучение иностранных языков в раннем возрасте). Архивные материалы, отсортированные по рубрикам и по номерам. (Аудитория – дети от 4-х лет.) Виртуальные журналы, сочетающие печатное слово и компьютерные достижения, представляют собой явление уникальное. Рассматривая виртуальные журналы, ребёнок вместе с родителями или воспитателями параллельно получает знания глобального масштаба: одновременно читает литературное произведение и участвует в познавательной викторине, ведет переписку с друзьями, просматривает широкий спектр графических изображений (фотографии красивых мест планеты, животных, растений), повышает уровень, как своего родного языка, так и дополнительного – английского, например, основного в Интернете, играет в игру, развивающую логическое мышление – и все это сразу!

http://www.e-skazki.narod.ru-Сказка для народа – новости мира сказок. Размещены самые различные народные и авторские сказки со всех уголков планеты.

ЭЛЕКТРОННАЯ ПЕРИОДИКА:

http://www.vestnik.edu.ru— «Вестник образования».

http://dob.1september.ru— Газета «Дошкольное образование».

http://www.1september.ru— «Первое сентября». Сервер педагогических изданий.

http://www.ug.ru— «Учительская газета».

http://www.unnaturalist.ru/index.php— «Юный натуралист».

http://www.cofe.ru/read-ka— «Почитай-ка».

САЙТЫ ДЕТСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ, ПОЭТОВ:

По сравнению с количеством детских писателей сайты немногочисленны. Этот раздел – прекрасный иллюстративный и информационный материал, позволяющий зрительно погрузиться в мир писателя, атмосферу его жизни и творчества.

http://s-marshak.ru– «Недописанная страница – Самуил Маршак». Сайт о жизни и творчестве Самуила Яковлевича Маршака. Все произведения для детей, письма, фотографии и звуковые файлы, которые, дополняя литературное насле-дие автора, помогут лучше узнать и полюбить Маршака-поэта, переводчика, прозаика и редактора.

http://www.bazhov.ru/– Павел Петрович Бажов. Биография писателя, написанная дочерью – Ариадной Павловной Бажовой; фотоальбом. Сказы. Ссылки:

uralring.eunnet.net/bazhov–Бажовских сказов дивные места;

www.skazka.com.ru/article/bagov/bagov.html – сказы Бажова. bazhov.ural.ru – сайт литературной премии Павла Бажова.

http://www.chaplina1.narod.ru– Сайт В.В. Чаплиной. Сайт, посвящён жизни и творчеству замечательной детской писательницы Веры Васильевны Чаплиной.

http://www.sky-art.com/andersen/index.htm– Небесное искусство. Ханс Кристиан Андерсен. Все произведения Х.К. Андерсена, переведённые на русский язык.

Материалы о переводах и переводчиках Андерсена. Иллюстрации к произведе-ниям писателя. Фотографии. Путевые заметки. Автобиография. Письма. Литература об Андерсене.

http://www.uspens.ru– сайт Э.Н.Успенского. Все произведения Э.Н.Успенского. Издания на иностранных языках. Новые проекты. Персонажи. Фильмы по произведениям писателя (полный список).

В МАДОУ № 18 созданы условия для инвалидов и лиц с ОВЗ. Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья — есть. Установлены поручни, штанги, звонок. Здание оснащено системой противопожарной сигнализации и световым табло «Выход», видеонаблюдением. Доступ к кабинетам администрации, методическому кабинету, туалету обеспечивается посредством помощи сопровождающего лица. Для ориентирования слабовидящих людей на каждой последней ступени на всю ширину выполнены контрастные полосы ярко — желтого цвета. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо. Официальный сайт ДОО имеет версию для слабовидящих людей. Имеется кнопка вызова для инвалидов.

В детском саду имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

-интерактивная доска – 4 штуки;

- мультимедийная установка (проектор, экран, ноутбук) - переносная мультимедийная установка;

- музыкальные центры (музыкальный, спортивные залы);

- магнитофоны (в каждой возрастной группе)

- документ камера

- программируемый мини-робот Bee-bot – 6 штук

- интерактивный набор для программирования MatataLab

- робототехнический набор LEGO Education WeDo 2.0 – 6 штук

Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в ДОУ оборудованием.

Наличие общежития, интерната, в том числе, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья не предусмотрено